En el X Foro Invertido, la doctora Mayda Hocevar González da algunos detalles de como el estado venezolano a través de una política para tal fin provoca el deterioro de la actividad científica,
X Foro Invertido, Sesión 2, Comunicación entre Académicos: ¿Por qué la Bitácora debe ser el “HUB” de la ciencia y tecnología de Venezuela?
En el X Foro Invertido, el comunicador social Leonardo Picón expone como el portal de la Fundación Interconectados, la Bitácora,
X Foro Invertido, Sesión 2, Comunicación entre Académicos: “Venezuela” como objeto de estudio en la pandemia. Mapeo sistemático en el área de las Ciencias Sociales
En el X Foro Invertido, el doctor Víctor Manuel Pérez Martínez, de la Universidad de San Jorge, España, presenta como la pandemia afectó las investigaciones publicadas a partir de la aparición del Covid-19,
X Foro Invertido, Sesión 2, Comunicación entre Académicos: La sociedad venezolana y el futuro de la universidad
En el inicio de la Sesión 2 del X Foro Invertido, el profesor Jean Pasquali señala que el problema más importante de la educación universitaria venezolana (que son muchos) no está relacionado con las leyes que rigen su funcionamiento,
X Foro Invertido, Sesión 1, Interacción profesores, estudiantes y universidad: Divulgación científica para educar críticamente: el caso de la universidad popular
Enrico Bocciolesi expone sobre el valor de la educación, la importancia del buen uso de las palabras para un proceso educativo óptimo y en cuanto al lenguaje que tan específico sea necesario como generalista sea posible,
X Foro Invertido, Sesión 1, Interacción profesores, Estudiantes y Universidad: Servicio Comunitario en el Pensum: Experiencias de Penn State Berks
En el X Foro Invertido, los investigadores Donna Chambers y Paúl Esqueda, de Penn State University, presentan las posibilidades que esa institución ofrece en oportunidades de servicios comunitarios para sus estudiantes y algunos resultados del Centro de Estudios Comunitarios de Penn State Berks.