XIII Foro Invertido de InterConectados: «Aprendizaje y enseñanza en tiempos de nuevas tecnologías: cómo impacta a profesores, familia y estudiantes». Sesión 1. Inteligencia Artificial y Educación. G. Yáber Oltra, Y. Martínez, y C. Peña: Inteligencia artificial para la academia, la familia y la comunidad

En los años 80 se afirmaba que las computadoras en educación servían como tutores, herramientas o tutoreados. Las computadoras se podían emplear para enseñar, como herramientas para asistir a problemas que se le planteasen por el usuario y también como aprendices de los humanos. Desde esa época de las primeras computadoras de mesa IBM©, y Apple©, entre otras, se exaltaban sus virtudes en estos aspectos en Norteamérica. En Venezuela, estos equipos podían resultar muy costosos y solamente estaban disponibles para proyectos con financiamiento. Actualmente, los equipos (Hardware), se han desarrollado de formas tan extraordinarias que, con el uso de un teléfono móvil y acceso a internet, se puede disponer del conocimiento de buena parte de la humanidad. El desafío para Venezuela en la actualidad es desarrollar enseñanza y capacitación (courseware o apps), con inteligencia artificial y acceso al teléfono móvil, para que la tríada escolar se convierta en una estrategia de la educación para Venezuela.

Palabras Clave: Tríada escolar, inteligencia artificial, educación, móviles.

Yáber Oltra, Y. Martínez, y C. Peña.

Universidad Católica Andrés Bello. 

Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo Académico

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