Editorial
Foro Invertido de Interconectados nuestra experiencia de construcción de capital social entre la universidad y la sociedad usando las TIC.
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Foro Invertido de Interconectados nuestra experiencia de construcción de capital social entre la universidad y la sociedad usando las TIC.
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Los Equipos Colaborativos Eficientes (ECE) de la Fundación InterConectados para estudiar problemas en sistemas complejos
Desde hace algún tiempo en la Fundación InterConectados venimos estudiando los sistemas complejos que afectan de una manera u otra a la sociedad latinoamericana.
Continuamos con la serie de resúmenes publicados sobre las ponencias a presentar en el VIII Foro invertido de la Fundación InterConectados: La movilización de conocimiento entre la universidad y la sociedad.
En esta segunda nota sobre las ponencias a presentar en el VIII Foro invertido de la Fundación InterConectados: La movilización de conocimiento entre la universidad y la sociedad,
Estuvimos participando recientemente en la discusión #17 del panel virtual organizado por Global Research Forum on Diaspora and Transnationalism &
Los CAMEL (cursos abiertos masivos en línea), es decir los cMOOC, marcan su historia en la Fundación InterConectados a partir de 2011, con una visión de su planificación enmarcada en la tendencia conectivista (Siemens, 2004 y Downes, 2006), distinguidos “como una comunidad de aprendizaje cuyos miembros se apoyan unos a otros”(Bartolomé y Steffens; 2015, p. 97), con un formato para el aprendizaje social, informal y colaborativo, distinguiéndose la interacción con los objetos de aprendizaje, los pares y los profesores.
Dicha tendencia es diferente a los xMOOC, cuyas metodologías se acercan más a los cursos académicos que se ofrecen en línea y que se centran en contenidos (Aguado, 2015). Así, en principio los CAMEL fueron administrados a través de distintos medios digitales y con el transcurrir del tiempo se comenzó a usar la plataforma Moodle, en combinación con otros espacios virtuales. Para entonces (alrededor de 2016) la planificación de los CAMEL se comenzó a aproximar a los xMOOC, usando un diseño instruccional, estructurado con instructivos y guías de actividades, el cual fue preparado por Alberto Castellanos (†), con la idea de que el nivel de estructuración fuese mayor para el CAMEL 1 y menor para los CAMEL sucesivos.
Boletín Interconectados mayo 2024
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