Boletín InterConectados noviembre 2025

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Editorial

Noviembre, el trascendental mes del Foro Invertido

Interconectados

Este año el XIII Foro Invertido de InterConectados nos permite evolucionar a GIFI 2025, siglas de Grupo de InterConectados Foro Invertido. Este tradicional evento movilizador del conocimiento, realizado conjuntamente con la Presidencia de AsoVAC, se conforma en esta edición por 11 ponencias realizadas por miembros de la comunidad universitaria (profesores/investigadores) y egresados en ejercicio profesional, y estará distribuido en 2 sesiones:

Sesión 1.- Inteligencia Artificial y Educación

Sesión 2.- Ciencia Ciudadana e Inteligencia Artificial

El GIFI 2025 ya está en su fase asincrónica, por lo que pueden ver los resúmenes de las ponencias y sus respectivas presentaciones en youtube desde hoy 15 en nuestra bitácora mientras que la fase sincrónica se efectuará los días 25 y 27 de noviembre en el horario comprendido entre 2 y 4 de la tarde,(hora de Venezuela), mediante el enlace Zoom:

A continuación, el Programa. con los enlaces a cada Ponencia y Resumen, que se pueden abrir en forma independiente en una nueva pestaña. Solo tiene que pulsar sobre el título de la ponencia para el resumen, en cada entrada. Lo mismo ocurre para el video, donde es fácil encontrar el enlace de youtube. Le invitamos a explorar las ponencias y comentarlas de manera de lograr sesiones sincrónicas de provecho para los interesados en los diferentes temas tratados por los ponentes.

Programa XIII Foro Invertido InterConectados- AsoVAC:

Movilización de Conocimiento entre la Universidad y la Sociedad

Grupo Interconectados Foro Invertido 2025 (GIFI 2025)
“Aprendizaje y enseñanza en tiempos de nuevas tecnologías: cómo impacta a profesores, familia y estudiantes”
1a sesión	Inteligencia artificial y educación		Video
Paul Esqueda	Penn State University	Una exploración en potenciales innovaciones educativas utilizando nuevas tecnologías	https://youtu.be/GUcmqpalPzk?si=7UV2zYoBdlrc545B
		An exploration into potential educational innovations using new technologies
Nelson Mendoza Blanco	Metis Global Strategy	Cuando el silogismo ya no basta: enseñar y aprender con sabiduría mética en la era de la inteligencia artificial	https://youtu.be/1gAsOG_guhA
		When syllogism no longer suffices: teaching and learning with metic wisdom in the age of artificial intelligence
Leonardo Picón Lobo	Interconectados	Educación y Tecnología en tiempos digitales: Cómo aprovechar la Inteligencia Artificial con la pirámide invertida del periodismo	https://youtu.be/kNHmEedeKGg
		Education and Technology in Digital Times: How to Leverage Artificial Intelligence with the Inverted Pyramid of Journalism
G. Yáber Oltra, Y. Martínez, y C. Peña	UCAB, Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo Académico	Inteligencia artificial para la academia, la familia y la comunidad	Inteligencia artificial para la academia, la familia y la comunidad
		Artificial intelligence for academia, family, and community
M. Macías-Bayona	Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio, Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer – Investigador Asociado	Productividad investigativa en adolescentes: primera mirada hacia los procesos de investigación científica	https://youtu.be/Hp6QGW097KM?si=gVW2ovkv3epG7iA7
		Research productivity in adolescents: a first glimpse into scientific research processes
2a sesión	Ciencia Ciudadana e Inteligencia artificial
Giovanna Lombardi L.	Facultad de Ciencias UCV. Interconectados	El Currículo Escolar y la Construcción de Conocimiento en tiempos de IA	https://youtu.be/M61OOFlFN4c
		The School Curriculum and Knowledge Construction in Times of AI
Luis A. Ordóñez V.	Interconectados UCAB	La simbiosis entre la ciencia ciudadana y la inteligencia artificial para el bien social (un cuento con moraleja).	https://youtu.be/CrR0nMcm8VY
		The symbiosis between citizen science and artificial intelligence for social good (a cautionary tale).
Zuly Del Fiacco P	UNA – InterConectados	Padres, docentes y estudiantes: ¿trilogía relacional, participativa y conectada?	https://youtu.be/sg1kQUyg28Q
		Parents, teachers, and students: a relational, participatory, and connected trilogy?
Luisana Linares	Miembro del Consejo Educativo de una Escuela nacional	Dificultades de las madres venezolanas en la participación de sus hijos en los PEIC	https://youtu.be/GdkDCX-SU7Q?si=LAVxwmc1FmF18-76
		Difficulties faced by Venezuelan mothers in their children’s participation in the PEICs
Nerio Rauseo	Abogado en ejercicio	La Necesidad de Autorización de Padres y Representantes en la Investigación Científica Escolar en Venezuela	https://youtu.be/ophM9RMxL0Q
		The Need for Parental and Guardian Authorization in School Scientific Research in Venezuela
Alicia Erdt F., Carlos Díaz R	Miroempresaria, Economista	La importancia de la tríada escolar en el apoyo del emprendimiento familiar	https://youtu.be/lEK67IPcNV4
		The importance of the school triad in supporting family entrepreneurship

Nos queda agradecer a los directivos de AsoVAC encabezados por la dra. Yajaira Freites y a los responsables de la organización de la Convención, a la Universidad del Estado de Pensilvania en Berks (Penn State University), la cual, por la mediación del Dr. Paul Esqueda, facilita la plataforma Zoom en la que se desenvolverá el evento en su fase sincrónica, así como a todos los amigos participantes en el mismo, y, finalmente y en lugar destacado, a los miembros del Grupo Interconectados quienes, con su esfuerzo de voluntariado, hacen posible y facilitan el proceso.

Que lo disfruten. ¡¡Seguimos InterConectados!!

Noticias de Interconectados

En el marco de la LXXV Convención Anual de AsoVAC, Luis Ordóñez, presidente de InterConectados, disertará el jueves 27 a las 9 de la mañana y antes de la Segunda Sesión del GIFI 2025, sobre Ciencia Ciudadana y la Tríada Escolar: una reflexión desde el poder y el conocimiento. La conferencia aborda la profunda crisis del sistema educativo venezolano, marcada por una alarmante pobreza de aprendizaje (cercana al 70% en 2022) y una disociación curricular. El problema central se enmarca en la «hendidura», una fractura social y ontológica que divide el «mundo de vida popular» (caracterizado por la solidaridad y el altruismo) y el «mundo de vida de la élite» (el individualismo).Esta fractura se manifiesta directamente en la educación: el alumno se enfrenta a dos culturas diferentes (la escuela «moderno-europea» y el hogar «tradicional-matricentrado»). Además, la tríada escolar (escuela-familia-alumno) funciona bajo una asimetría de poder vertical, donde la escuela mantiene una posición dominante, inhibiendo la participación familiar.

Infoteca

La rica historia y evolución del Foro Invertido, iniciada en 2013, se resume en una entrada que recopila todas las ponencias, foro tras foro. Una entrada publicada originalmente en 2024, se actualizó para que hoy los lectores e investigadores, consigan la ponencia que usted desee ver de nuevo o por primera vez. Incluye las de este año.
Dos ponentes del GIFI (Grupo InterConectados Foro Invertido) refieren lo que significa la experiencia de presentar ponencias para el GIFI:. Nazarelys Blanca y Leonardo Picón Lobo. Este último, en el boletín de agosto de este año.

Edición: Leonardo Picón. Equipo de apoyo: Zuly Del Fiaco, Luis Ordóñez, Fernando Díaz, Alberto Castellano(✟).

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