XIII Foro Invertido de InterConectados: «Aprendizaje y enseñanza en tiempos de nuevas tecnologías: cómo impacta a profesores, familia y estudiantes». Sesión 2. Ciencia Ciudadana e Inteligencia Artificial. Alicia Erdt F. ,Carlos Díaz R: La importancia de la tríada escolar en el apoyo del emprendimiento familiar

Alicia Erdt Fernandez, microempresaria, experiencia en la organización de unidades productivas en Venezuela, y  Carlos Diaz R., economista, cindagaciones en el sector informal de la economía

Hoy en día, cuando se habla de desarrollar Ciencia Ciudadana Escolar y utilizar herramientas como la Inteligencia Artificial en la docencia, es un buen momento para seleccionar proyectos que conlleven desarrollo social en las comunidades al tiempo que forman a los estudiantes y acercan la escuela a la sociedad. Un campo ideal para el desarrollo de proyectos es el de los emprendimientos familiares.

La realidad en nuestro país es que la gran mayoría de los emprendedores y microempresarios realizan sus actividades productivas dentro del marco de la informalidad, porque no están legalizados y solo tienen cuentas bancarias personales. La inversión y las ganancias se mezclan con las finanzas del hogar; no existe la división de roles: el dueño es a la vez productor, administrador y vendedor. En su mayoría son empíricos en todos los roles que desempeñan, y su nivel de educación formal es básico en un porcentaje significativo.

Todo esto sin considerar que muchos de los emprendedores son mujeres, madres y cabezas de familia que desempeñan todas las labores relacionadas con el hogar y los hijos. En la mayoría de las veces, estas familias de los sectores más vulnerables realizan actividades económicas para complementar el ingreso familiar y así cubrir parte de los gastos del hogar. En esta gestión, por tradición, siempre han participado los jefes de familia que son quienes poseen el conocimiento de la actividad que están realizando o desean emprender.

La Estrategia Educativa y la Tríada Escolar

Una interrogante que tiene varias lecturas, pero un objetivo, es contribuir al ingreso familiar. Es fácil decirlo, pero para llegar a eso hay que sensibilizar al sector educativo, particularmente a los colegios, para incorporar actividades complementarias que guarden relación con la administración de una unidad de producción de bienes y servicios familiar y, al tiempo que contribuyan con el desarrollo del currículo regular, permitan conocer los elementos fundamentales en cuanto a los ingresos, costos, gastos, y así disponer de herramientas para evaluar el margen de ganancias que se obtiene en todo proceso productivo.

Por esta razón, la tríada escolar representa un rol muy importante, ya que en esta oportunidad serán incorporados otros «protagonistas»: el estudiante y la institución educativa o colegio.

 * El estudiante: Obtiene a través de cursos, talleres, conversatorios y otras herramientas, los conocimientos fundamentales de la administración de una microempresa en cuanto a costos, gastos, precios y comercialización.

 * La Escuela: Mediante la formación de los docentes, estos a su vez van a enseñar a los alumnos temas como administración básica para que ayuden a sus madres a sacar costos de producción y ganancia, utilización de redes sociales y/o crear un grupo en la comunidad para promocionar y comercializar sus productos, y hasta cómo crear una pyme o llevar contabilidad básica, entre muchas otras posibilidades. Dejamos de último, sin que se entienda que es el menos importante, la escuela, que, sobre la base del programa formativo diseñado, evaluará los resultados de la metodología utilizada.

También se incluiría como parte formativa revisar y evaluar los resultados mediante el seguimiento y acompañamiento durante todo el proceso productivo. En tal sentido, es recomendable y a su vez saludable, aplicar un sistema DOFA, donde se detectan las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas, que se pudiesen identificar a través del seguimiento y control realizado al emprendimiento familiar. Es una alerta que permite, de ser el caso, establecer los ajustes pertinentes.

Esto tiene un impacto tanto en la familia como en la comunidad y, por supuesto, en la escuela, que se convierte en un centro de apoyo para esa economía popular.

Barreras y Propuesta de Normatización

Es importante acotar que los microempresarios o emprendedores desean formalizar su actividad productiva, pero presentan limitaciones por la cantidad de obstáculos y requisitos que deben cumplir para registrarse e igualmente, limitaciones para acceder al sistema financiero, ya que estos están diseñados para atender al sector formal de la economía.

Para finalizar, en nuestra experiencia, no solamente como dirigentes del sector de la artesanía, pequeña y mediana industria, sino como miembros en algún momento del equipo ejecutor de financiamiento y apoyo al emprendimiento informal, consideramos que en este sector se hace necesario crear mecanismos que regulen la actividad, brindándoles la capacitación en aspectos administrativos y asistencia técnica para mejorar sus procesos productivos y el financiamiento, así como el seguimiento y evaluación, el cual debe incluir un acompañamiento casi permanente por ser un sector muy vulnerable a los cambios económicos y sociales que se pudiesen presentar durante el desarrollo de la actividad. Los proyectos de Ciencia Ciudadana Escolar aplicados a este sector podrían resultar un gran aporte alternativo para resolver los retos planteados.

No obstante, mientras no existan instituciones públicas y privadas de apoyo a los emprendedores, que les permitan tener acceso al crédito, menos trabas para legalizar su actividad, se resuelvan las garantías y se les facilite una política de seguimiento y acompañamiento de su gestión, continuarán al margen de la normativa legal vigente.

Hoy en día cuando se habla de desarrollar Ciencia Ciudadana Escolar y utilizar herramientas como la Inteligencia Artificial en la docencia, es un buen momento para seleccionar proyectos, que conlleven desarrollo social en las comunidades al tiempo que forman a los estudiantes y acercan la escuela a la sociedad. Un campo ideal para el desarrollo de proyectos es el de los emprendimientos familiares.