XIII Foro Invertido de InterConectados: «Aprendizaje y enseñanza en tiempos de nuevas tecnologías: cómo impacta a profesores, familia y estudiantes». Sesión 1. Inteligencia Artificial y Educación. Paúl Esqueda: Una exploración en potenciales innovaciones educativas utilizando nuevas tecnologías

La educación en general tiene dos hitos importantes en lo que va de siglo: COVID con el antes y después acompañado de la Inteligencia Artificial (IA) con su después. El aprendizaje y enseñanza en línea hizo explosión luego de la epidemia del COVID en noviembre de 2019 que obligó a los estudiantes a permanecer en casa. Si bien es cierto existía para ese momento la instrucción en línea estaba muy limitada a educación superior y educación ejecutiva. Hoy en día los estudiantes a todos los niveles combinan aprendizaje en línea con clases presénciales.
La inteligencia artificial le ha dado un vuelco no solo a la educación sino a todas las actividades humanas (industria, servicios, salud, etc.). Han surgido muchas interrogantes, ¿Sera una herramienta para fortalecer el aprendizaje o se convertirá en un atajo más para burlar el aprendizaje? ¿Cómo va a cambiar la educación con una herramienta tan poderosa como la IA?
Para responder a estas preguntas es importante revisar el desarrollo de la educación en los últimos 25 años. Por ejemplo, el “aprendizaje activo” que tiene sus raíces en el dialogo socrático y en el aprender haciendo de Dewey (1), es un término que se popularizo a finales de 1990 y principios del 2000. Constituye las bases de muchas metodologías modernas como clases invertidas, aprendizaje basado en la resolución de problemas, estudios de caso, debates y uso de tecnologías interactivas. La evidencia muestra que los estudiantes aprenden mejor participando que escuchando pasivamente. Es innegable el rol de internet en este proceso junto a los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) como CANVAS, MOODLE, o Google Classroom que combinados con transmisión de video en forma continua (video streaming) llegan con mayor efectividad a los estudiantes individualmente en su aprendizaje. A todas estas herramientas tecnológicas se agregan los juegos educativos, los foros en redes sociales que promueven la colaboración, y el acceso a contenidos y recursos abiertos. Lo que estamos presenciando es una verdadera revolución donde el profesor puede instruir al estudiante en forma personalizada o el estudiante puede diseñar su propia ruta de aprendizaje con todos los recursos disponibles. En resumen, aprendizaje personalizado y a la medida del estudiante. La IA viene a coronar toda esta tendencia con la introducción de los “learning coaches,” una especie de avatar que ayuda a guiar, apoyar y motivar a los estudiantes mientras avanzan hacia sus metas educativas en forma personalizada.
Esta presentación pretende recorrer la evolución de la tecnología educativa en los últimos 25 anos y explorar lo que nos puede deparar el futuro dada la rápida difusión de la inteligencia artificial. Podríamos especular que Venezuela no tiene las mínimas condiciones de tecnología para adoptar estas herramientas, la realidad es que cada inflexión tecnológica es una oportunidad para montarnos en ese tren tal como ocurrió con la transición de telefonía fija a telefonía celular. Inicialmente, telefonía celular era muy cara en Venezuela y hoy día cada ciudadano tiene un celular con acceso a internet y a precios accesibles.

1. Dewey, John: Democracy and Education (1916) and Experience and Education (1938)