La Interdisciplinariedad: una propuesta a la crisis universitaria con enfoque de sostenibilidad
Elizabeth Piña, eeeucv@gmail.com,
XI Foro Invertido de Interconectados. Sesión 2. Las visiones hacia el interior de la propia universidad, Ponencia 5, No es posible tener buenas universidades sin profesores académicamente bien formados. Claudio Bifano
No es posible tener buenas universidades sin profesores académicamente bien formados
Claudio Bifano
Universidad Central de Venezuela
Academia de Ciencias Físicas Matemáticas y Naturales
En el liceo donde cursé mis estudios de secundaria había un letrero que recordaba “Una escuela vale lo que valen sus maestros”,
XI Foro Invertido de Interconectados. Sesión 2. Las visiones hacia el interior de la propia universidad, Ponencia 3, Superación de la maldición de Babel en el mundo académico venezolano: clave para su futuro. Luis Ordóñez
Superación de la maldición de Babel en el mundo académico venezolano: clave para su futuro
Luis A. Ordóñez Vela*
El dios de Noé (Yahweh),
XI Foro Invertido de Interconectados. Sesión 2. Las visiones hacia el interior de la propia universidad, Ponencia 2, Autonomía, presupuesto y diáspora: mirando la universidad del futuro. Humberto Ruiz Calderón
Autonomía, presupuesto y diáspora:
mirando la universidad del futuro.
Humberto Ruiz Calderón
ruizch2@gmail.com
Universidad de Los Andes
Academia de Mérida
Grupo Miradas Múltiples
Mérida,
XI Foro Invertido de Interconectados. Sesión 2. Las visiones hacia el interior de la propia universidad, Ponencia 1, El Futuro no se libera del pasado. Roberto Rondón Morales
El futuro no se libera del pasado
Roberto Rondón Morales*.
La Universidad venezolana ha absorbido elementos de modernidad sin quebrar su estructura misma.
XI Foro Invertido de Interconectados. Sesión 1. Las vinculaciones entre universidad y sociedad, Ponencia 11. Los grupos de aprendizajes como espacios formativos –colaborativos: y la gestión del conocimiento. Xiomara García
Los grupos de aprendizajes como espacios formativos –colaborativos: y la gestión del conocimiento.
Xiomara García Palma 1
Los grupos de aprendizajes,