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Archivos de Etiquetas Interconectados

Boletín InterConectados Agosto 2020

Los CAMEL (cursos abiertos masivos en línea), es decir los cMOOC, marcan su historia en la Fundación InterConectados a partir de 2011, con una visión de su planificación  enmarcada en la tendencia conectivista (Siemens, 2004 y Downes, 2006), distinguidos  “como una comunidad de aprendizaje cuyos miembros se apoyan unos a otros”(Bartolomé y Steffens; 2015, p. 97), con un formato para el aprendizaje social, informal y colaborativo, distinguiéndose la interacción con los objetos de aprendizaje, los pares y los profesores.

Dicha tendencia es diferente a los xMOOC, cuyas metodologías se acercan más a los cursos académicos que se ofrecen en línea y que se centran en contenidos (Aguado, 2015). Así, en principio los CAMEL fueron administrados a través de distintos medios digitales y con el transcurrir del tiempo se comenzó a usar la plataforma Moodle, en combinación con otros espacios virtuales. Para entonces (alrededor de 2016) la planificación de los CAMEL se comenzó a aproximar a los xMOOC, usando un diseño instruccional, estructurado con instructivos y guías de actividades, el cual fue preparado por Alberto Castellanos (†), con la idea de que el nivel de estructuración fuese mayor para el CAMEL 1 y menor para los CAMEL sucesivos.

Educación para la participación

Un aspecto muy importante en relación al gran tema de Participación y Democracia es el de la educación para la participación. En la próxima sesión de nuestro CAMEL, que tendrá lugar el jueves 2 de febrero (a las 10,30 am hora de Caracas en tiempo real, y será grabada para poder ser vista posteriormente en el horario que le resulte cómodo) estaremos revisando algunos conceptos básicos sobre este tema.

Una clase especialmente recomendada a los docentes de bachillerato y a nivel universitario. Puedes anotarte para la clase haciendo clic aquí.

«Conectividad» como capacidad de navegar en la web

Tomado del Informe Pisa, realizado en el 2009:

Los lectores digitales competentes tienden a saber cómo navegar de manera eficiente y efectiva
La navegación es un componente clave de la lectura en medios digitales, pues los lectores van “construyendo” el texto a medida que lo navegan. Por esto, las escogencias de navegación influencian directamente el tipo de texto que eventualmente se procesa. Los lectores más sólidos tienden a escoger estrategias que se ajusten a las demandas de las tareas específicas. Los mejores lectores tienden a minimizar sus visitas a páginas irrelevantes y a localizar con eficiencia las páginas que necesitan.