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Editorial
InterConectados: Foro Invertido y Comunicación Científica de Doctorandos en Venezuela
El Foro Invertido de la Fundación InterConectados tiene su propia historia, la cual avala las múltiples vivencias con el mismo y que “a lo largo del tiempo, ha ido transformándose con la idea de perfeccionar un modelo de herramienta tecnológica que se consolide como espacio idóneo para la comunicación de la información y el conocimiento útil para la sociedad” (Diez et al., 2020). Hoy por hoy, podemos decir que es una alternativa ideal para la difusión de conocimientos, además de que tanto para investigadores noveles como para los más experimentados es una experiencia que facilita el ejercicio de las habilidades comunicativas, tan necesarias para exponer mensajes claros y coherentes, presentaciones efectivas y hasta los comportamientos en pantalla requeridos en la era digital.
Recientemente, se llevó a cabo una edición especial del Foro Invertido sobre “Ciencia Ciudadana, los estudios doctorales y la comunidad”, cuya utilidad fue doble, la primera porque permitió ampliar la visibilidad del trabajo hecho, al trascender del espacio del aula al espacio digital; mientras que, por otro lado, fue una invitación a explorar y ahondar sobre lo relativo a Ciencia Ciudadana y cómo sacar provecho de ella en nuestra sociedad. De igual modo, para la concreción de la actividad se puso en práctica la colaboración, el pensamiento crítico y la toma de decisiones entre los actores para sacar adelante un producto académico que da cuenta de soluciones, información y/o conocimiento de relevancia para las comunidades.
Este último foro realizado es un ejemplo sencillo, práctico e interesante de comunicación científica que puede estar al alcance de quienes hacen estudios de postgrado, en especial de doctorandos de cualquier área del conocimiento. Teniendo claro que los doctorados están orientados a la capacitación para investigar y generar conocimientos y que estos deben ser comunicados, es preciso estimar las alternativas que nos ofrece la tecnología para la comunicación científica. Aunque la publicación de artículos científicos es el común medio de comunicar los resultados de la ciencia, existen otras vías como las de presentación de trabajos de investigación en Congresos, Jornadas, Conferencias o en Foros (en su modalidad virtual), los cuales permiten compartir y percatarse de acciones y hallazgos sobre distintos objetos de investigación, en un espacio de mayor proyección e impacto.
Comunicar los resultados del quehacer científico requiere de una práctica, porque implica trabajar con el lenguaje verbal y no verbal: escrito (cuando se trata solo de publicaciones escritas), del oral (voz en las presentaciones) y del gestual (presencia del orador). Es decir, que no basta con adquirir y desarrollar las capacidades para hacer investigación, sino que también es necesario dominar el arte del lenguaje para mostrar los productos de la ciencia. Así que el Foro Invertido proporciona la oportunidad de la práctica social del lenguaje para comunicar sobre el quehacer de la investigación, a la vez que permite difundir información y conocimientos entre distintas comunidades, lo cual influiría positivamente en la preparación de los doctorandos como escritores y comunicadores científicos. Ahora bien: ¿qué tan dispuestos pueden estar los doctorandos y sus profesores para reunir y hacer visibles los productos de la investigación a través de un Foro Invertido?
Zuly del Fiaco, miembro de Interconectados
Invitación al Foro Invertido 2024
En el marco de la LXXIV Convención Anual de la Asociación Venezolana para el Avance de la Ciencia –AsoVAC-, se realizará el XII Foro Invertido de la Fundación Interconectados. En tal sentido nos dirigimos a usted, investigador o profesional, a que nos contacte (vea la última sección del boletín) para preparar las sesiones y el cronograma de desarrollo del foro. Es bueno señalar una vez más que hay una fase asincrónica (ver por ejemplo), para que los interesados y el público puedan ver las ponencias por youtube y el día de las sesiones del foro se discuta el tema con unos conocimientos previos.
A continuación, el cronograma tentativo del evento:
| Actividad | Fecha importante |
| Inicio de inscripciones | 25 de julio-31 de agosto |
| Envío resumen de ponencia | 1 al 30 de septiembre |
| Envío carta de aceptación | 7 de octubre |
| Recepción de presentaciones
en youtube |
28 de octubre |
| Programa definitivo | 3 de noviembre |
| Fase asincrónica | 7 al 19 de noviembre |
| Reunión sincrónica | 20-21 de noviembre |
Noticias de Interconectados
La Conferencia Connect. Collaborate. Create. Bridging Communities for Participatory Research an Citizens Science 2023 fue una experiencia en la cual, a través de tres conferencias magistrales, dos paneles plenarios y 27 sesiones paralelas, se obtuvieron conocimientos sobre los enfoques éticos y participativos en el ámbito de la ciencia ciudadana y la investigación participativa, especialmente en las Ciencias Sociales y Humanidades. Se puede deducir que en el desarrollo de la ciencia ciudadana, es vital la participación de investigadores y profesionales de cada vez más diversas disciplinas para el logro de propósitos que den como consecuencia el desarrollo de la ciudadanía con el apoyo de la investigación. Organizó la conferencia en París, los proyectos europeos Coeso y Pro-ethics, del cual pueden encontrar más detalles en los enlaces.
La Coalición para la Libertad Académica de las Américas (Claa) estuvo en el Congreso Global de Scholars at Risk realizado en Vilnius, Lituania, donde se reunieron por primera vez con sus similares de las coaliciones africana y asiática por la libertad académica, valor que está cada vez más amenazado en todo el planeta. El intercambio de impresiones y datos, permitirá en el futuro inmediato profundizar en estrategias para seguir vigilantes contra los intentos por someter a la educación superior a dictámenes de los gobiernos, en desmedro del concepto de universidad, como institución que genera conocimientos.
Entre boletines
El reto de realizar esfuerzos colaborativos y concertados a largo plazo entre universidades venezolanas, se planteó recientemente en este artículo. Si desde la institución (es) generadora (s) de conocimientos se plantea la búsqueda de soluciones de alcance social, es más necesario en estos tiempos dejar de ser las islas del saber para que entre varias construyan formas de proyectar beneficios a la comunidad. En Interconectados hemos insistido desde hace años al respecto: la colaboración es fundamental para la movilización del conocimiento.
Infoteca
Sobre el Foro Invertido hay abundante material en esta bitácora. El evento bandera de la institución en sus 13 versiones más la última extraordinaria, citada en el editorial de este boletín, tiene un inmenso caudal de artículos sobre la importancia del foro con sus fases asincrónica y sincrónica. Basta con escribir en la sección de búsqueda: Foro Invertido. Pero si quiere tener todas las ponencias en un solo archivo de excel puede consultar aquí.
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Edición: Leonardo Picón. Equipo de apoyo: Henry Vázquez, Zuly Del Fiaco, Luis Ordóñez, Fernando Díaz, Enzo Pittari, Alberto Castellano(✟).
Yajaira Freites
julio 17, 2024Del Editorial extraigo estas ideas que comentaré:
“Comunicar los resultados del quehacer científico requiere de una práctica, porque implica trabajar con el lenguaje verbal y no verbal: escrito (cuando se trata solo de publicaciones escritas), del oral (voz en las presentaciones) y del gestual (presencia del orador). Es decir, que no basta con adquirir y desarrollar las capacidades para hacer investigación, sino que también es necesario dominar el arte del lenguaje para mostrar los productos de la ciencia… comunicar sobre el quehacer de la investigación, a la vez que permite difundir información y conocimientos entre distintas comunidades, lo cual influiría positivamente en la preparación de los doctorandos como escritores y comunicadores científicos”
Saludo esta iniciativa de la Interconectados. Por lo general en nuestro medio, se consideraba que los científicos solo tenían que comunicar sus resultados a sus pares, y que los periodistas, ahora comunicadores sociales, lo harían al resto de la sociedad; lo cual ha traido tensas relaciones entre investigadores y comunicadores, a cargo de la divulgación; eran casos excepcionales que los científicos se preocuparan por esa tareas; en Venezuela hemos tenido a Alonso Gamero y Marcel Roche (Premio Kalinga: http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37298)por nombrar algunos.
Me parece conveniente que en la experiencia de formación del investigador en el doctorado, aprenda no solo a comunicar su trabajo de manera escrita, verbal y domine la parte escénica, y ahora los medios audiovisuales y de la internet, y no tenga que aprenderlo, justo cuando va a presentar su tesis y/o su tesis se quede en un archivo porque él carece de las destrezas para escribir las otras modalidades de la comunicación científica ademas de la tesis, como parece suceder con la mayoria de las tesis de doctorado; en especial cuando el entorno institucional no estimula (presiona) por las publicaciones científicas.
Así que tener destrezas para comunicar los resultados y productos de la investigación, le ayudará a también a hacerlas del dominio público de más personas fuera del mundo de la ciencia, sus conciudadanos. En fin, como parte repensar la ciencia, la universidad y la educación a futuro, los científicos deben ser mas versátiles, sin perder en ello la rigurosidad.
Zuly Del Fiaco
julio 19, 2024Saludos. Efectivamente, a la par de las competencias investigativas están las competencias comunicativas, las últimas son esenciales para la divulgación del conocimiento y es importante ponerlas en práctica en la cotidianidad y sobretodo cuando se cursan los doctorados para mostrar todo ese quehacer, desde lo más simple a lo más complejo. Presentar ponencias en eventos como el Foro Invertido representa la oportunidad de practicar, al mismo tiempo que comparte ideas y conocimientos.