Boletín Abril 2017

Editorial

Generar comunicación colaborativa entre academia y comunidad. Problemas de comunicación en la Diada Profesor- Estudiante en el servicio comunitario

Uno de los aspectos que nos preocupa en InterConectados es identificar los problemas de comunicación que surgen dentro de los grupos al realizar servicio comunitario, este posee dos componentes academia y comunidad; el primero será tratado en este editorial y está integrado por profesores y estudiantes quienes al participar en servicio comunitario aspiran a movilizar conocimiento y en algunos casos se pudiera decir que investigan bajo la modalidad colaborativa conjuntamente con la comunidad; siendo ésta el segundo componente que veremos con mayor detalle en el próximo número.El garantizar que la díada profesor-alumno comparta un mismo lenguaje a la hora de interactuar con la comunidad es responsabilidad del docente, quien deberá facilitar el surgimiento de dicha comunidad de habla en el proceso de inducción de los estudiantes que participarán en el Servicio Comunitario.¿Cuáles son los desafíos que se presentan entre profesores- estudiantes y comunidad al momento de colaborar?, una aproximación de respuesta nos la presenta Heras Monner (2014) quien plantea que los principales desafíos del enfoque colaborativo para quienes deseen aplicarlo está en construir una red de colaboradores cuyos miembros inicialmente deben compartir una comunidad de habla, donde es claro que la academia maneja un lenguaje científico – técnico cuyos términos pueden resultar muy distantes del lenguaje común que manejan los integrantes de la comunidad integrar estas dos formas de lenguaje puede resultar un desafío importante. Además, los participantes deben tener similar competencia comunicativa. Es decir, la habilidad de interacción que permite comprender y utilizar todo el repertorio disponible en cada situación. La comunidad de habla y la competencia comunicativa son mediados por el tercer elemento denominado patrones culturales o las formas socialmente establecidas de lo que es aceptado, finalmente la solución apunta hacia la mutualidad y paridad es decir propiciar conductas estigmérgicas, “mientras yo hago algo a favor de todos, alguien más está haciendo otra cosa, también para todos los demás” y este impacto que genera un individuo influirá en  la futura conducta de los otros.

Noticias de Interés en  InterConectados

En mayo arranca un nuevo CAMEL Nivel 2 Herramientas colaborativas (Informáticas y conductuales).

Anunciamos un nuevo Camel de herramientas para la colaboración. Los aprendizajes logrados facilitan el desarrollo de competencias para generar equipos colaborativos eficientes. Los egresados podrán desarrollar estrategias para la búsqueda de información y la toma de decisiones en múltiples situaciones de la vida real, desde la organización para la solución de problemas, hasta la integración interdisciplinaria para adelantar investigaciones académicas.

El CAMEL es gratuito, requiere un conocimiento previo mínimo de internet y la web 2.0 y requiere que pueda accesar una computadora con micrófono (el celular no es suficiente; computadora con cámara no es necesaria). El CAMEL Nivel 1.- Herramientas Básicas en Informática Educativa no es requisito para tomar este CAMEL nivel 2, pero usted deberá invertir mayor tiempo en las primeras 3 semanas.

Para mayor información (incluyendo testimoniales de participantes anteriores) y registro en el curso visite nuestra bitácora en www.bitacora.interconectados.org

Sirviendo a la Comunidad

Seguimos en la búsqueda de  las experiencias de Servicio Comunitario, encontramos que en el 2016 la Universidad Simón Bolívar realizó un Concurso de Videos en la Feria de Servicio Comunitario de esta casa de estudios, donde resultaron favorecidos los proyectos dirigidos por  las profesoras  Nabhan Homsi, Carolina Chang y Angela Di Serio, tutoras del proyecto de Servicio Comunitario denominado “Apoyo tecnológico a personas con necesidades especiales’’ A través de este proyecto, se espera crear una aldea tecnológica para personas con Necesidades especiales, por su parte  los estudiantes deberán aprender a crear aplicaciones tecnológicas para niños con necesidades especiales, entrenar en materia tecnológica a personas con necesidades especiales y dar apoyo a la población involucrada para el uso de software de orientación y rehabilitación. Y El segundo lugar lo obtuvo el proyecto cuyo tutor es el profesor  José Gregorio Ruiz denominado “DIDACTRON”.

Nos interesa tu opinión si participas en un proyecto de Servicio Comunitario como Profesor o Alumno. Te invitamos a responder esta rápida Encuesta

La Infoteca de InterConectados

Hoy en día estamos expuestos a las redes sociales y el uso frecuente de Internet necesitamos contar con herramientas que nos permitan proteger nuestros datos y así mantener la privacidad en el uso de la Web. Con el objetivo de crear conciencia en nuestra comunidad sobre este tema les traemos algunos consejos para la seguridad y así evitar el  Acoso en Línea